Frieden lernen, erinnern und gestalten
Die Sekundarschule Vaduz setzt ein Zeichen für Toleranz, Respekt und eine friedliche Zukunft
Wie entsteht Frieden? Welche Verantwortung trägt jede und jeder Einzelne für ein respektvolles Zusammenleben? Mit diesen Fragen setzten sich die Schülerinnen und Schüler der vierten Stufe der Sekundarschule Vaduz während der Friedenstage vom 09. bis 11. November 2026 intensiv auseinander.
Das Projekt, angestossen von Sarah Koelmann, verband historische Bildung mit kreativen Workshops und persönlicher Reflexion.
Den Auftakt bildete am 9. November der Besuch der KZ-Gedenkstätte Dachau. Dort erhielten die Jugendlichen von Historikerinnen und Historikern eine altersgerechte Einführung in die Geschichte des Konzentrationslagers und die Bedeutung der Erinnerungskultur.
Die eindrückliche und direkte Begegnung mit einem Ort nationalsozialistischer Verbrechen regte viele Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken an und bildete die Grundlage für die anschliessende Auseinandersetzung mit den Themen Frieden, Menschenrechte und Verantwortung.
An den folgenden Tag standen vielfältige Workshops im Mittelpunkt. Unter der Leitung von Fachpersonen aus Schule und Gesellschaft konnten die Jugendlichen unterschiedliche Zugänge zum Thema Frieden kennenlernen. Es entstanden Plakate, Video-, Ton- und Bildbotschaften zu Frieden und Konfliktbewältigung, während andere Gruppen sich mit der Entstehung von Fake News und der kritischen Prüfung von Informationen beschäftigten. Weitere Workshops thematisierten Friedensarbeit im digitalen Raum, kreative Ausdrucksformen für Respekt und Zusammenhalt sowie Persönlichkeiten und Organisationen, die sich weltweit für Menschenrechte und Gerechtigkeit einsetzen. Ziel war es, junge Menschen dazu zu ermutigen, ihre Stimme einzubringen und aktiv Verantwortung in Gesellschaft und Schule zu übernehmen.
Die Friedenstage machten deutlich, dass Friedensarbeit mit jungen Menschen weit mehr ist als die Vermittlung geschichtlicher Fakten. Durch die Verbindung von Erinnerungsarbeit, kritischem Denken, kreativer Gestaltung und persönlicher Verantwortung konnten die Jugendlichen wichtige Erfahrungen sammeln. Der Austausch untereinander zeigte, dass Frieden nicht nur eine zentrale politische Aufgabe ist, sondern bereits im täglichen Miteinander beginnt.
